博野县教育系统紧紧锚定年年有进步、三年大变样

　　自全市教育创新发展大会以来，博野县教育系统紧紧锚定“年年有进步、三年大变样、六年大改观”目标，以振兴县域教育保定(博野)实验基地为载体，以对接全国优质名校教育资源为契机，大力实施“1530”工程，积极探索融合育人路径，努力打造博野教育新样态，强力推动高质量创新发展，不断开创教育生态发展新格局。

　　坚守“一个理念”，深耕细作。以“建设教育强县和为现代化品质生活之城奉献智慧力量”为理念，引导教师点燃激情，精心钻研，强化学习，勇立教育改革创新潮头，做好推进教育创新发展新历史坐标上的见证者、开拓者、奋斗者。

　　博野县坚持把振兴高中教育作为“小切口”，挺起现代化教育强县建设硬脊梁，完善教育工作各项体制机制，积极作为，深耕发展。坚持以学生为中心，以队伍提升为起点，以五育并举为途径，补齐短板，破解高质量发展瓶颈问题，为学生提供个性化、多样化、高质量的教育。注重考评结果运用，将考核结果与干部任用、评先树优等相结合，以考核促提升，以考核促落实，教育理念、教育思路、教育方法、教育成效实现新突破，努力推动全县教育水平取得“大变化”。

　　搭建“两个平台”，创新方式。开展集体研训。坚持“走出去、请进来”，采取线上培训、线下培训相融合方式，积极探索新型研训模式。博野中学持续开展同课异构、同步教研、教师研修、学校调研、交流学习、跟岗实习，组织教师、校长参加“云读书”、校长论坛、“教师成长营”线上培训等各类培训活动;里村中学与牛栏山实验中学(初中)建立友好合作关系;程委中学同北方工业大学附属学校建立“友好合作学校”;博野县南邑学校借助互联网开设“彩虹花晨读”、与华中师范大学开设“双师课堂”;兴华小学邀请科协、文联、群众艺术馆等文体单位及返聘退休教师、招募志愿者参与课后服务工作，助力学校创新发展。除五所对接学校外，全县其他学校纷纷行动部署，主动强化同先进地区学校的对接，创新形式，加大培训力度，实现了对全县2000余名教师及校长的全员培训。将教育创新发展融入新教师岗前培训，引导教师做幸福童年的守护者、新教育课程的研发者和实践者。今年以来，根据疫情形势，组织骨干教师外出参与各类培训活动10次，共计200余人次参加培训，完成了对校长及骨干教师的实地轮训。

　　抓好“三个载体”，塑正生态。以“1530”项目工程为引领，以振兴县域教育实验基地为载体，扎实推进教育教学研究，努力打造教师乐教、学生乐学的教育生态。密切联系教研实际，把教师、课堂、课程融为一体，把创新发展理念同教师教育生活有机联系，做好“打造理想学校、缔造完美课堂、开发卓越课程、书写教育情怀、推进家校共育”五大文章。以教科研为载体，开展丰富多彩、形式多样的展示、交流、评比活动，定期举行高质量校长教师论坛，完善学习研修制度，常态化开展名校、名师、名学科“三名工程”评选活动，由外部“输血”变自身“造血”，管理者及教师队伍素质得到有效提升，进一步加快了先进教育理念和优质教育资源引进、转化、吸收。