合肥学子屡获科技类赛事大奖

　　近日，合肥学子在全国多项科技类赛事中捷报频传，合肥市六安路小学五年级学生卢旻灏获得全球发明大会中国区全国总决赛金奖，合肥市第三十八中学参赛队斩获世界机器人大赛全国一等奖。记者走访发现，成绩的取得，离不开学生的努力，也离不开学校、老师以及社会相关部门的支持。

　　激发兴趣 采用实验教学

　　孩子们对科学的兴趣，离不开学校的培养。科技节、科学素养竞赛、科学家进校园……近年来，我市各学校开展了丰富多彩的活动，从小培养学生的科学素养。

　　合肥市六安路小学科技社团相关负责人介绍，学生科技创新取得好成绩，主要应归功于学校的课程建设。合肥市六安路小学结合新课标，开设了针对全体学生的科学课和可供选择的个性化课程。学校的科学课程采用实验教学，进一步激发了学生的兴趣。此外，学校还开展了科学活动周、科艺节等活动，为学生提供了更多用科学的平台。

　　“孩子对科学课特别感兴趣，已经连续两个学期选择了学校的科学课程。”合肥经开区的陈女士告诉记者，她的儿子这学期刚上二年级，每次上完科学课回来，都会很兴奋地向家里人介绍相关原理。

　　名师指导 打造专家型队伍

　　科技教育离不开优秀的辅导员。为促进科技教育资源均衡，提升科技辅导员队伍能力素质，打造高层级、专家型科技辅导员队伍，合肥市科协组织搭建了一个加强青少年科技教育平台——合肥市青少年科技辅导员工作室。目前，全市已建成15个青少年科技辅导员工作室。工作室建设方向包含：以青少年科技创新大赛、机器人大赛、科学影像节为代表的科协系统品牌科普活动；以科学技术、人工智能、STEAM为代表的科技创新教育活动；以中国科学院合肥物质科学研究院为代表的合肥市内各科普教育基地开展的青少年研学、科技志愿服务等科普活动。各工作室积极开展活动，各项成果丰硕。如黄新科学影像工作室与市科技馆联合举办《每一个孩子都能成为发明家》系列讲座；张守功科普教育工作室引领带动区域学校科技教育发展，开展智慧课堂送培送教等活动；合肥市高中机器人教育工作室组织线下研修交流活动，探索合肥市青少年机器人教育发展新路径……

　　为了进一步做好科学教育，推进教育、科技、人才高质量发展，加大科学学科课程建设，合肥市各中小学校还邀请科学副校长参与学校科学教师和家长的培训。中国科学院合肥物质科学研究院研究员、博士、科学家孙少明就是合肥市蜀山区振兴小学科学副校长。“学校充分利用周边科技资源，切实用好社会大课堂，办好大教育，促进教育与科技的有机结合。”振兴小学校长王建民表示。振兴小学科学副校长将在学校科学课程设置、科技活动开展以及延伸科研院所资源上助力学校素质教育，进一步开拓孩子们的科技视野，从小培养孩子们的科学思维。

　　赛事引领 感受科技魅力

　　“青少年科创比赛旨在培养学生的科技创新意识和创新思维。”蜀山区教体局电教馆教研员介绍，不久前，蜀山区第六届创客微剧场活动主题发布。2023年的主题是“抽象艺术”，用抽象的造型、色彩传达一个隐在的主题，并且用现代的技术手法表达。此前，蜀山区连续举办了五届创客微剧场活动，发现和培养了一大批科技创新“幼苗”。

　　此外，教育部公布的全国中小学生白名单赛事中的科技类竞赛，为学生提供了展示自我的机会。在学校老师的专业指导下，学生点燃了科学梦想，发掘了创新潜力，提升了科技创新意识，拓展了科学视野，感受了科技的魅力。据悉，从去年6月至今年8月，合肥青少年中已有48人次获得了全国科技类竞赛一等奖。

　　下一步，市科协将继续统筹全市科普资源，以青少年科技辅导员工作室为平台，组织开展各项青少年科技教育、科普活动和科技志愿服务；发挥工作室的帮传带作用，辐射带动全市青少年科技辅导员业务能力提升，打造好“青少年科技辅导员工作室”科普品牌，全面提升我市青少年科学素质和科技创新水平。